De 2 à 3 ans : Explorer, découvrir, associer ...

Le besoin d'exploration s'intensifie encore. Les enfants veulent savoir comment et pourquoi quelque chose se produit. Tout ce qu'ils peuvent démonter et assembler se transforme en un jouet passionnant. La mémoire se développe lentement, ainsi que la notion du temps, assez vague au début.

Les capacités acquises jusqu'ici sont améliorées, les enfants apprennent par exemple à reconnaître les couleurs mélangées et à différencier les nuances comme le clair et le foncé. Ils sont également prêts à faire des observations détaillées, ce qui entraîne la perception, l'attention et la concentration.

Les capacités linguistiques continuent à se développer et les enfants comprennent des régles simples. Mais les premiers jeux comme les jeux de dominos et les puzzles ne doivent pas durer trop longtemps, étant donné que leur capacité de concentration n'est pas encore très développée, et que l'envie de partir à la découverte prend le dessus.

Petit à petit, les enfants découvrent leur "moi" : leur  personnalité se manifeste et ils veulent réaliser de plus en plus de tâches tout seuls. Vers la fin de la troisième année, les enfants sont fiers lorsqu'ils peuvent s'habiller et se déshabiller tout seuls, se laver les mains et aider dans le ménage.

Les jouets à privilégier :

A ce stade du développement, les enfants se font très friands des jeux de société aux règles simples (loto, memory, casse-tête, etc.) ainsi que des jeux à "faire semblant". En simulant des situations ("au garage", "à la ferme", "à la maison" ...) avec de petits personnages et véhicules, le jeune enfant met en relation des personnages et des objets et utilise le mécanisme de l'imitation, essentiel dans la socialisation.

Puzzles en bois Vilac, Janod, Sevi, Atelier blanche Neige ...